建设目标

1、构建校级统一的WebVR云平台和资源管理中心；

2、提升实践教学体验，开展VR+专业实训与立体教学；

3、扩大专业学科优势，提升区域产业服务能力。

建设整体架构

虚拟现实平台建设的必要性

教学观念的变化：虚拟现实正是在现代教育思想指导下，使用新技术改进教学方法的尝试，用逼真的虚拟环境、良好的人机交互功能，让学生主动参与来构建知识结构，变学生的“被动听讲”为“主动学习”，由“要我学”转变为“我要学”。

教学内容的变化：在这种情况下，教材的意义也将由传统的“教材控制”转变为“学习者控制”，教学内容外在形式的生动化与内在结构的科学化将更紧密的结合起来，这种环境将极大地促进教学观念发生变化。

教学手段的变化：虚拟现实技术应用于教学过程后，可以促使教学手段向科学化、高效益方向发展，其变化体现在：互动启发式教学、发现式教学、协同工作式教学、情境式教学。

整个虚拟现实中心满足包括教授、学习、考核、练习、培训、科研六方面的需求。

硬件、系统开发平台的投入既考虑当前的教学、培训和科研的需求，也考虑到可扩展性，为后续的发展留足够的空间。

后期甚至作为全系乃至整个学院的平台，成为服务于全院，乃至全校的虚拟仿真教学培训科研的开放硬件和开发平台。

实验室平台：

GPU云渲染管理平台：

可视化开发平台：

素材资源包：

实验室硬件设备：

VR实训资源：

沉浸式VR党建文化体验馆

党建体验馆，通过搭载软件，配备一系列硬件产品，实现沉浸式体验学习场景。体验者通过佩戴VR眼镜即可自主学习党建，在历史的长河里漫游，观看中国建党大事件，学习党建精神。打破传统体验式红色教育的时空限制，真实再现红色革命场景，为党员干部们提供体验式参观游览、革命历史知识学习、革命传统精神教育等服务。

具有占地面积小、互动性强、展现形式多样化的特点。帮助企事业单位、学校打造高规格的沉浸式党政文件建设体验厅。

同济大学土木学院地下空间虚拟实验室

此项目为地下隧道的仿真及缺陷分析的虚拟实验教学应用。是建设高分辨率且完全沉浸式的虚拟仿真系统及3D立体交互演示的典型解决方案。通过虚拟课程可以极大的降低工程课的开设难度，可以避免较多情况下的亲临隧道挖掘现场的需求，节省课程时间与课程成本。同时一些基于模拟的数据分析，比如火灾、塌陷等可以实时的在虚拟实现室中直观体现。

南昌航空大学航飞设备虚拟课堂

河南牧业经济学院VR教学实验室

洛阳理工学院水泥生产VR实验室

石家庄邮电职业技术学院